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第五章 记忆传承(2/3)

技的发达，这套技术被改进了无数次。

刚开始是强壮的中年人才能承受这灌输之力，但得到的知识并不太多，而且还不一定是那人所特长的。

之后是根据把接受之人对哪一方面的数据较敏感就灌输哪一方面的，这倒让知识的传输率提高了，不过有些人的精神力强承受度高的人却被浪费掉了。

毕竟这技术无论怎么改进，这一生还是只能灌输一次。

现在的这技术已经无限发达，只要达到七周岁的孩子就可能进行着这项记忆的传承，然后根据孩子们的传承度以及哪方面的特长再进行有系统的教学。

这般做的好处除了在早期之就能确定孩子的特长之外，也省了人类死记硬背的时间。

柳康宁疑惑地问道：“为何？” 一个小学罢了，就是有多好，又能好到哪去？对以后发展就那么重要吗？ 施山解释道：“你若能把传承全部接受了，那无论是什么样的老师，对于你来说都没有任何的差别。

若传承度接受得低了，你就必须要待在那附属小学。

” 他这话说的还是太满了，就是那些知识完全传承了，不能理解还是死知识，一位好的老师还是不可或缺的。

柳康宁追问道：“传承度达到多少，任我选择学校？” 施山想了想，报道：“80%” 柳康宁自信地道：“行。

” 他可是刚出生时就有着记忆，能清晰地记住那些科学家所讲的高深内容的人。

他此时又把《精神术》修练到了第三级，自认为以自己大脑的开发程度及强韧程度，绝对会超出那些孩子太多。

这80%的记忆传承度虽然高，但不表明他达不到。

施山微笑地道：“有自信是好事，我等着你的成绩。

” 柳康宁吃完饭，就立即回自己的房间。

他虽然自信，但还是趁着这几天，多修练一下《精神术》。

若结果就相差那么一点而达不到80%，那不就惨了。

…… 毁灭纪元7年8月29

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